Novas formas de leitura.
Agora, crianças e jovens surdos e deficientes visuais têm um espaço virtual de
livros audiovisuais. A iniciativa é da Universidade Federal de Goiás (UFG), que
criou a Biblioteca Bilíngue de Literatura Infantil Juvenil (Bibliolibras). O sitedisponibiliza 12 contos dos irmãos Grimm, com interpretação em
Libras e áudio em Português. O objetivo é ampliar o acervo com narrativas da
cultura oral e contribuir com as escolas inclusivas.

A idealizadora do projeto,
escritora e professora do curso Letras Libras, Sueli Maria de Regino, contou
que a iniciativa surgiu da necessidade de auxiliar a formação das crianças e
jovens surdos. “Normalmente eles não têm acesso às narrativas orais, comuns na
infância das criançasouvintes. Há os que não conhecem sequer as suas histórias
familiares. Ficam à parte desse universo informativo e isso acaba se refletindo
em sua formação”. Segundo a professora, muitos surdos têm dificuldades, quando
jovens, de entender as narrativas ficcionais em sua totalidade. “Daí a
importância de se estimular a leitura e o contato com narrativas desde a
infância”.

O site já recebeu o retorno
de professores de todo o País que pretendem utilizar o conteúdo em sala de
aula. “Os retornos foram extraordinários. Acredito que esse projeto vai
realmente alcançar as escolas inclusivas”, comemorou Sueli Regino. “Temos
exemplos de que a integração entre surdos e ouvintes pode ocorrer também pelo
caminho contrário, com a valorização da língua dos surdos em sala de aula”. As
narrativas audiovisuais exploram o português falado, escrito e a Libras, sendo
acessíveis tanto para alunos surdos e deficientes visuais, quanto para
ouvintes.

O acervo virtual de livros
audiovisuais é consequência do projeto de extensão da Faculdade de Letras da
UFG, A Hora do Conto, que reúne semanalmente surdos e ouvintes para
acompanharem a leitura e a interpretação de contos em Libras. Desenvolvido
desde 2013, o projeto está se transformando em um programa da TV UFG e tem
envolvido professores e alunos do Colégio Colemar Natal e Silva.

“No decorrer das
atividades, o que surpreendeu foi perceber que as crianças ouvintes iam
reproduzindo os gestos e aprendendo Libras. O interessante é que a inclusão é
realizada entre crianças ouvintes e surdas de forma natural”, afirma a
professora Sueli Regino. Para ela, a biblioteca virtual vai possibilitar aos
alunos a releitura das histórias.(Ascom/UFG)