Estudo conclui que maior tempo de exposição a telas está associado ao atraso no desenvolvimento de bebês

Um estudo publicado no The Journal os the American Medical Association Pediatrics mostrou que crianças de um ano expostas a mais de quatro horas de tela por dia apresentaram atraso no desenvolvimento de habilidades de comunicação e resolução de problemas aos dois e quatro anso.

Além disso, a pesquisa também descobriu que crianças de um ano de idade que sofreram um tempo maior de exposição de tela do que seus pares apresentaram atrasos aos dois anos no desenvolvimento de habilidades motoras finas e pessoais e sociais. Mas esses atrasos parecem ter desaparecido aos 4 anos de idade.

O estudo não conseguiu descobrir o tempo de tela exato capaz de causar o atrasos no desenvolvimento das crianças, mas encontrou uma associação entre bebês que foram expostos a mais tempo de tela e atrasos no seu desenvolvimento. Esse padrão poderia muito bem ser explicado pelo valor do tempo presencial para as crianças pequenas, dizem os especialistas.

Por que isso importa

David J. Lewkowicz, psicólogo do desenvolvimento do Yale Child Study Center, disse que a interação face a face entre pais e filhos é de grande importância para dar aos bebês um conjunto rico de informações, inclusive sobre como as expressões faciais, palavras, tom de voz e o feedback físico se combina para transmitir linguagem e significado.

“Isso não acontece quando você está olhando para a tela”, disse ele, acrescentando que não ficou surpreso com os resultados da pesquisa.

As descobertas, conduzidas por estudiosos no Japão, foram extraídas de questionários sobre desenvolvimento e tempo de tela, aplicados a pais de quase 8 mil crianças pequenas. Em geral, descobriu-se que os bebés expostos a níveis mais elevados de tempo de ecrã eram filhos de mães primíparas, mais jovens, com rendimentos e níveis de escolaridade familiares mais baixos, e que sofriam de depressão pós-parto. (Apenas 4 por cento dos bebés foram expostos a ecrãs durante quatro ou mais horas por dia, enquanto 18 por cento tinham duas a menos de quatro horas de tempo de ecrã por dia e a maioria tinha menos de duas horas.)

O estudo observou uma “associação dose-resposta” entre o tempo de tela e atrasos no desenvolvimento: quanto mais tempo de tela os bebês recebiam, maior era a probabilidade de apresentarem atrasos no desenvolvimento.

Qual é o próximo

Os autores do estudo observaram que a pesquisa não fez distinção entre o tempo de tela que se destinava a ser educacional e o tempo de tela mais focado no entretenimento. Estudos futuros, acrescentaram os pesquisadores, devem explorar esse ângulo.

Lewkowicz disse que os pais lhe perguntavam regularmente quanto tempo de tela era a quantidade certa. Sua resposta: “Converse com seu filho tanto quanto você puder, cara a cara, tanto quanto você puder”, disse ele.

Pedir aos pais que privassem seus bebês de todo o tempo de tela era impraticável, ele disse: “Nenhum pai daria ouvidos a isso. Só precisa ser com moderação. Com uma grande dose de interação social na vida real.”