Sinais de alerta ajudam famílias a identificar o autismo e iniciar intervenção precoce

Da redação

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) não é uma doença, é considerado como uma condição de indivíduos, seja criança ou adulto, com comprometimento do neurodesenvolvimento na linguagem e do comportamento adaptativo, social e de repetições. “O diagnóstico é clínico e ainda não temos exames de laboratório para detectar o TEA. Geralmente, quem sinaliza as dificuldades que podem identificar o quadro são professores ou pais que reparam que a criança chegou aos dois anos e não está falando nada ou está falando de uma forma não funcional”, explica a fonoaudióloga Daniella de Pádua Salles Brom.

Por causa desse atraso de linguagem, o primeiro profissional buscado é justamente o fonoaudiólogo. Mas, é importante que essa pessoa tenha formação e conhecimento para indicar o encaminhamento para outros profissionais. “O ideal é criarmos uma equipe multiprofissional, com fonoaudiólogo, médico, psicólogo e terapeuta ocupacional para unir avaliações e terapias com a finalidade de ajudar essa criança”, afirma.

Infelizmente, o capacitismo (discriminação e o preconceito social contra pessoas com alguma deficiência) ainda é muito presente na sociedade em relação aos autistas. Alguns exemplos são dizer que o autista não é emotivo, que a criança com autismo não olha nos olhos, ou que a criança com TEA é anti-social. Por isso, o dia 2 de abril é um dia de conscientização para que as pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) sejam mais valorizadas.

“Sempre peço para as famílias que ensinem os filhos a conviver com as diferenças. O que difere uma criança com TEA de uma criança sem o TEA é a cor do cabelo, dos olhos, seu jeito, ou seja, é a mesma diferença que todos nós temos e é nas nossas diferenças que somos iguais”, pontua Brom.

Confira alguns sinais de atenção, apontados pela fonoaudióloga, para buscar ajuda profissional

Pouco contato visual: desde a amamentação é importante incentivar a interação e o olhar entre a mãe e o bebê;

Bebês que não imitam: por volta de seis a oito meses, os bebês já começam a imitar nossas

ações e comportamentos e é preciso estar atento;

Não atender pelo nome: a criança não responde quando é chamada pelo nome e não interage com outras pessoas;

Dificuldade de atenção e imaginação para brincadeiras coletivas: não se interessa ou não entende e não cria histórias com personagens;

Dificuldade com a comunicação não-verbal: não aponta para o que quer;

Atraso na fala: crianças com mais de dois anos que não formulam palavras ou frases;

Incômodo sensorial: barulhos e toque de outras pessoas podem incomodar e irritar a criança;

Movimentos repetitivos: balançar o corpo, sacudir as mãos ou correr de um lado para outro quando estão felizes, tristes ou ansiosos.